La représentation du nombre chez l'enfant (Séminaire)

La dyscalculie développementale
Marie-Pascale Noel (Université de Louvain)
Infant arithmetic: numbers and sets
Lisa Feigenson (Johns Hopkins University)
Developmental trajectories of symbolic and non-symbolic number processing: behavioral and brain-imaging studies
Daniel Ansari (University of Western Ontario)
Du comptage aux faits arithmétiques : une approche cognitive de l’apprentissage
Michel Fayol (Université de Clermont-Ferrand)
The roots of numerical meaning: individuals, sequences, and analog magnitudes
Mathieu Le Corre (Harvard University)
Core knowledge of number: what is universal, what is uniquely human ?
Elizabeth Spelke (Harvard University)

Supports de séminaire