Anne Cheng
Histoire intellectuelle de la Chine
Lectures et usages de la Grande Etude
La Grande Étude est un petit texte qui a connu un large et long destin non seulement en Chine, mais aussi au-delà, notamment en Corée et au Japon où il a donné lieu à des développements considérables. Ce sont les multiples interprétations, utilisations, instrumentalisations et reconstructions de ce texte devenu canonique qui font l'objet du présent colloque réunissant des spécialistes internationaux de disciplines et de domaines très divers.
Un texte canonique en formation
Discutant : Thomas RÖMER, professeur au Collège de France, chaire « Milieux bibliques »
- Anne CHENG, professeur au Collège de France, chaire « Histoire intellectuelle de la Chine » : The trouble with the Great Learning.
- LEE Chi-hsiang 李紀祥, professeur à l'Université Foguang, Taiwan : 兩種文本 : 〈大學〉與《大學》.
- Stéphane FEUILLAS, maître de conférences à l'Université Paris 7 : Sima Guang (1019-1086) et la Grande Étude : fragments d'une redécouverte et d'une redéfinition du confucianisme sous les Song du Nord.
- Pause
- Roger DARROBERS, professeur à l'Université Paris Ouest Nanterre : La Grande Étude dans les mémoires de Zhu Xi (1130-1200) adressés aux empereurs Xiaozong, Guangzong et Ningzong entre 1162 et 1194.
- Guillaume DUTOURNIER, ATER au Collège de France : From continuum to essentials: Lu Jiuyuan (1139-1193) and the Great Learning.
- Discussion
La Grande Étude après Zhu Xi
Discutant : Christian JACOB, directeur de recherches au CNRS
- Michael LACKNER, professeur à l'Université d'Erlangen-Nürnberg : Le Daxue en diagrammes : une étude des sources depuis les Song jusqu'aux Qing.
- Frédéric WANG, professeur à l'INALCO : Cui Xian (1478-1451) et le Daxue.
- Pause
- Bruce RUSK, professeur associé à l'Université Cornell : Where the truth lies: Late imperial debates about the Great Learning.
- Thierry MEYNARD, professeur associé à l'Université Sun Yat-sen, Guangzhou : Traduire et interpréter le Daxue dans la culture européenne : le Sapientia Sinica (1662) et le Confucius Sinarum Philosophus (1687).
- Discussion
La circulation de La Grande Étude en Asie orientale
Discutants : Martina DEUCHLER, professeur émérite à la SOAS et Matthias HAYEK, maître de conférences à l’Université Paris 7
- John B. DUNCAN, professeur à UCLA, Los Angeles : The Taehak yŏnŭi chimnyak and the politics of the Great Learning in the Early Chosŏn.
- Isabelle SANCHO, chercheur au CNRS : Encapsulating Neo-Nonfucianism and the Great Learning in 16th century Korea: Yi Yulgok's Outline of the Sagely Learning, Sŏnghak chipyo (1575).
- KIM Daeyeol, maître de conférences à l'INALCO : King Chǒngjo's (r. 1776-1800) reading of the Great Learning and his political perspective.
- Discussion
- Pause
- Peter KORNICKI, professeur à l'Université de Cambridge : Presenting the Great Learning to the masses in Edo-period Japan: From Hayashi Razan (1583-1657)'s Daigaku genkai to Keiten yoshi Daigaku.
- Willem J. BOOT, professeur à l'Université de Leiden : Les shômono médiévaux et la tradition interprétative de la famille Kiyohara.
- Discussion
Éclairages modernes et contemporains
Discutant : Joël THORAVAL, maître de conférences à l’EHESS
- CHUNG Yung-ying鍾雲鶯, professeur à l'Université Yuan Ze, Taiwan : 儒學另類視野 : 民國以來民間儒教詮釋《大學》的面向.
- Sébastien BILLIOUD, maître de conférences à l'Université Paris 7 : Qi jia : The Great Learning ideal of family regulation in a contemporary syncretistic religious context.
- Fabian HEUBEL, chercheur à l'Academia Sinica, Taiwan : The political economy of self-cultivation: Transcultural reflections on the interpretation of the Great Learning in contemporary Confucianism.
- Pause
- Thomas FRÖHLICH, professeur à l'Université d'Erlangen-Nürnberg : The Daxue in 20th century Chinese political thought: A preliminary analysis.
- Eddy DUFOURMONT, maître de conférences à l'Université Bordeaux III : Chinese classic ? Asian heritage ? The teleology of Japanese nation-state and the Great Learning, its interpretations and uses.
- Discussion et conclusions