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« L’essentiel de la vie tient dans le mouvement qui la transmet. » Henri Bergson, L’Évolution créatrice, ch. 2, p. 129. À quoi peut ressembler une philosophie du devenir ? Henri Bergson (1859-1941) est, avec Alfred North Whitehead (1861-1947), l’un des …
10:30 à 12:30
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14:00 à 15:00
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17:00 à 18:00
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14:30 à 15:30
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À l’horizon de cette réflexion, se profile la question de l’identité et du moi, traitée par le biais d’une écriture du corps et de l’intime qui constitue, avec l’écriture de la mort, l’autre pan de l’écriture de la vie dans les Essais. C’est au chapitre …
16:30 à 17:30
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16:00 à 17:00
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16:30 à 17:30
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17:30 à 18:30
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09:00 à 10:00
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Le cours s'est conclu par un bref examen de la mise en place de ces réseaux chez l'enfant au cours de l'apprentissage de la lecture. On a tout d'abord rappelé le modèle en trois étapes proposé par Uta Frith. La première étape logographique ou picturale …
09:30 à 11:00
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Dans ce premier cours introductif, le contexte énergétique mondial est discuté, afin de montrer l’urgence qu’il y a à remplacer les énergies fossiles, pétrole, gaz et charbon. Les potentiels des différentes énergies renouvelables (géothermique, éolienne, …
16:00 à 17:00
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Le monde des micro-algues et des cyanobactéries constitue un formidable réservoir de biodiversité à peine exploré (30 000 espèces décrites, 1 million estimées). Il existe un potentiel considérable, et quasi inexploité, de production de bioénergies par …
17:00 à 18:00
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15:30 à 16:30
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14:30 à 15:30
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« Le temps s’en va, le temps s’en va, ma Dame Las, le temps non, mais nous nous en allons. » Pierre de Ronsard, Les Amours de Marie, 1555. L e vivant est un être en devenir. La question qui sert de fil conducteur à cette deuxième leçon est : comment une …
10:30 à 12:30
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14:00 à 15:00