Nous nous intéresserons à la métacognition des apprenants, c’est-à-dire leur capacité de s’auto-évaluer, tant sur le mode prédictif de ce qu’ils pourront se rappeler, des problèmes qu’ils pourront résoudre, etc. que sur le mode rétrospectif (ai-je bien perçu, me suis-je bien rappelé, ai-je bien compris, n’ai-je pas commis d’erreur ?).
Documents et médias
Intervenant(s)
Joëlle Proust
Directrice de recherche, Institut Jean-Nicod, ENS Paris
Événements
Colloque
09:30 à 10:00
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10:00 à 10:30
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16:45 à 17:00
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17:00 à 17:15
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17:15 à 17:30