Foucault enseignant : cohérence d’une trajectoire et place dans l’œuvre

Modération : Aurèle Méthivier

Résumé

Les cours que Michel Foucault a donnés au Collège de France constituent depuis plus de dix ans un corpus à part entière, venant s’ajouter à celui des livres publiés par le philosophe de son vivant et à la somme de ses « dits et écrits » (parus en 1994). Dans son intervention, Philippe Sabot proposera de parcourir ce corpus comme une suite de déplacements plutôt que comme le développement continu d’un programme (par exemple celui d’une histoire de la vérité). Relire les cours dans cette perspective revient alors à identifier une série de foyers de problématisation autour desquels la pensée de Michel Foucault s’est patiemment élaborée et transformée, et à les articuler à la conjoncture, tantôt intellectuelle, tantôt politique, qui permet d’en comprendre à la fois l’émergence et la reconfiguration.

L’intervention d’Elisabetta Basso visera à analyser la pensée de Foucault au moment où le philosophe s’est principalement tourné vers l’enseignement. Les questions que nous aborderons sont les suivantes : quel est le rôle des cours par rapport à la pensée en gestation ? Comment les cours préparent-ils certaines publications ? Nous nous intéresserons en particulier aux thèmes de la folie et de la psychiatrie.

Philippe Sabot

Philippe Sabot est professeur de philosophie contemporaine à l’université de Lille, membre de l’UMR 8163 Savoirs, textes, langage, membre senior de l’Institut universitaire de France, président du Centre Michel Foucault. Après une série de travaux menés sur les rapports entre philosophie et littérature, il s’est tourné vers la pensée de Michel Foucault, en s’intéressant en particulier à ses usages contemporains en épistémologie, études de genre et philosophie politique et sociale. Philippe Sabot a publié des ouvrages autour des Mots et les Choses (Lire Les Mots et les Choses de Michel Foucault, PUF, 2006 ; Le Même et l’Ordre. Foucault et le savoir à l’âge classique, ENS éditions, 2015) et a participé à l’édition des Œuvres de Foucault dans la bibliothèque de la Pléiade (Gallimard, 2015). Il a également pris part à l’édition des cours et travaux de Foucault avant le Collège de France (Phénoménologie et psychologie, Seuil, 2021 ; Archéologie des sciences humaines. Cours São Paulo (1965), Seuil, 2025) et prépare actuellement l’édition critique d’une série de textes préparatoires à L’Archéologie du savoir (Discours, énoncé, savoir, Vrin, 2027).

Elisabetta Basso

Elisabetta Basso est professeure associée de philosophie théorétique à l’université de Pavie (Italie) et membre associée de l’UAR 3610 CAPHÉS (ENS, PSL). Elle est membre du comité scientifique chargé de la série « Cours et travaux de Michel Foucault avant le Collège de France » (Paris : Seuil, Gallimard, EHESS), pour laquelle elle a édité le volume Binswanger et l’analyse existentielle (2021). Parmi ses publications figurent : Young Foucault. The Lille Manuscripts on Psychopathology, Phenomenology, and Anthropology, 1952–1955 (New York : Columbia University Press, 2022) ; Foucault à Münsterlingen. À l’origine de l’Histoire de la folie, avec J.-F. Bert (éd.) (Paris : EHESS).