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Élue sur la chaire Métaphysique et philosophie de la connaissance, la Pr Claudine Tiercelin prononçait sa leçon inaugurale le jeudi 5 mai 2011. Durant les quatorze années suivantes, ses cours ont exploré une approche renouvelée de la métaphysique, …

Résumé Il n’y a pas de fin au geste de créer, pourtant il faut bien finir. Décréter que là, à cet instant-là, c’est terminer. Qu’est-ce qui s’achève   ? Comment reconnaître le point final   ? Comment s’arrêter à temps   ? Qu’est-ce qui éclot à l’instant …

Résumé Sachant que finir n’est qu’une illusion, comment penser le point final   ? Rien ne se termine, mais s’abandonne. Comment accepter l’abandon alors, comment laisser surgir le point final et le deuil qui va avec   ? Comment se soumettre à l’injonction …

Plan du cours : traduction d’Aczel de la théorie des ensembles en théorie des types   ;  variation de Miquel pour les ensembles non nécessairement bien fondés   ;  application au problème de la force logique de certains systèmes de types et en particulier …

Résumé Nous avions, dès le deuxième cours de cette année, tenté une première esquisse du portrait de Zimri-Lim. Nous avons chemin faisant ajouté de nombreux traits. On complétera ce tableau, pour l'essentiel avec des éléments que nous n'avons pas encore …

Résumé L’esclavage faisait partie de la société romaine. Non seulement les esclaves étaient nombreux, mais l’esclavage était une composante essentielle de la réussite économique de Rome au cours des derniers siècles avant J.-C. et des deux premiers …

Résumé Le séquençage du génome humain nous a appris que la majorité de nos différences génétiques sont constituées par des pages supplémentaires, des pages manquantes et/ou des pages dont l’ordre est modifié dans notre «   encyclopédie de la vie   ». Ces …

Résumé Ce cours abordera une question majeure en génomique humaine et santé publique   : comment la génétique et l’environnement interagissent-ils dans le développement des maladies   ? Nous commencerons par examiner comment l’environnement –   l’exposome …

Résumé Y a-t-il une bonne façon de dire les vers   ? Dans une maison comme la Comédie-Française qui repose sur une troupe permanente où l’art de dire se transmet d’une génération à l’autre, au plateau comme dans les couloirs, se côtoient plusieurs …

Résumé De l’enfance jusqu’à la recherche, l’aller-retour entre des problèmes concrets et l’abstraction permet de découvrir et comprendre de nouveaux concepts mathématiques. En pratique, il est difficile d’étendre au lycée les approches manipulatoires …